Forschung

Die anhaltenden Veränderungen in der Gesellschaft, die durch die Digitalisierung und die Globalisierung vorangetrieben werden, haben zu einer erhöhten Arbeitsflexibilität geführt, insbesondere im Hinblick darauf, wann, wo und wie Aufgaben erledigt werden (Allvin et al., 2013; Eurofound, 2020). Dieser Trend der Arbeitsflexibilisierung, der durch die COVID-19-Pandemie beschleunigt wurde, ist besonders in wissensintensiven Sektoren zu beobachten („Kopfarbeit“ im Gegensatz zu „Handarbeit“). Flexible Arbeit verringert die situativen Zwänge und ermöglicht den Arbeitenden mehr Autonomie bzw. Kontrolle, bringt aber auch die Herausforderung mit sich, dass Aufgaben und Erwartungen weniger klar sind. Diese Veränderungen lassen Ähnlichkeiten zwischen flexiblen Arbeitnehmer:innen und Selbstständigen, die ein ähnlich viel Kontrolle über ihr Arbeitsleben haben, erkennen.

Dieses Forschungsprojekt zielt darauf ab, Lücken im Verständnis der Auswirkungen von Arbeitsflexibilität auf Motivation, Leistung und Wohlbefinden zu schließen, wobei wir uns sowohl auf Angestellte als auch auf Selbstständige konzentrieren. Die Forschung zu den psychologischen Auswirkungen von Arbeitsflexibilität hat gemischte Ergebnisse erbracht, insbesondere was die Auswirkungen auf Leistung und Wohlbefinden betrifft. In früheren Studien wurden Schlüsselfaktoren wie die intrinsische Motivation übersehen. Intrinsische Arbeitsmotivation bezieht sich auf das persönliche Interesse und die Freude an der Arbeit (Gagné & Deci, 2005) und wurde als die wichtigste Art der Motivation für das Wohlbefinden der Arbeitenden hervorgehoben (Van den Broeck et al., 2021). Basierend auf der Theorie der situativen Stärke (Meyer et al., 2010) gehen wir davon aus, dass flexible Arbeitsbedingungen intrinsische Motivation durch mehr Kontrolle fördern, aber auch durch unklare Arbeitserwartungen durch weniger Informationen senken können.

Folglich hypothetisieren wir, dass eine geringere situative Stärke sowohl die Kontrolle erhöhen als auch die Klarheit bei der Arbeit verringern kann, was sich sowohl positiv als auch negativ auf die intrinsische Motivation auswirken kann. Dabei können jedoch persönliche (z.B. Erfahrung) und soziale Ressourcen (z.B. Informationsunterstützung) möglicherweise den ungünstigen Einfluss der Arbeitsflexibilität auf die Unklarheit abfedern. Um diese Hypothesen zu testen, führen wir über eine Laufzeit von drei Jahren fünf Arbeitspakete durch, darunter Interviews, die Entwicklung und Validierung von Fragebögen, eine Längsschnitt-Panelstudie und eine experimentelle Vignettenstudie. Alle Studien richten sich sowohl an abhängig Beschäftigte als auch an Selbstständige.

Das Projekt ist das erste, das die Auswirkungen der Arbeitsflexibilität aus einer Perspektive der situativen Stärke untersucht. Dabei skizzieren wir ein psychologisches Modell der Arbeitsmotivation, das von großer Bedeutung ist um das Erleben von Beschäftigten in einer zeitgenössischen, flexiblen Arbeitswelt zu verstehen.

Daten und Fakten

• Laufzeit: 2025-2028
• Finanzierung: FWF Einzelprojekt
• Projektteam: Christian Korunka (PI), Julia Schöllbauer (Co-PI), Jana Kühnel, Sophie Melzer, Rustin D. Meyer, Ada Sil Patterer, Anja Van den Broeck

Diese Anschubfinanzierung untersucht, inwieweit Transition- und Aktionsphase (vgl. Marks et al., 2001) differentiellen Einfluss in Human-AI Teams in Bezug auf mehrere erfolgskritische teambezogene Verhaltensweisen, das Erleben sowie zentrale Prozesse des intentionalen Vergessens (SPP1921) haben.

Laufzeit: ausgelaufen, 2023-2024

Finanzierung: DFG 

Projektteam: Benedikt Graf (PI)

In der heutigen dynamischen Arbeitswelt entwickeln Arbeits- und Organisationspsycholog:innen  Lösungen für komplexe organisationale Herausforderungen. Die Tätigen von Arbeits- und Organisationspsycholog:innen erfordern dabei eine gelungene Verbindung von theoretischem Wissen und praktischen Kompetenzen. Viele Masterabsolvent:innen der Arbeits- und Organisationspsychologie in Europa sehen sich jedoch mit einer signifikanten Lücke zwischen ihrer universitären Ausbildung und den Anforderungen der Berufspraxis konfrontiert.

Das Projekt TWOPAC (Training Work and Organizational Psychologists Assessment Reporting Skills) zielt darauf ab, diese Lücke zu schließen. Dazu werden innovative Lehr- und Trainingsmaterialien entwickelt, die die ganzheitlichen Problemlösungsfähigkeiten von Studierenden gezielt fördern. Der Fokus liegt dabei auf fünf zentralen Bereichen der Arbeits- und Organisationspsychologie: Arbeitsanalyse, Assessment Center, Talentmanagement, Karrieremanagement und psychologische Risikoanalysen. Die entwickelten Materialien werden über eine Online-Plattform zugänglich gemacht und sollen an Partneruniversitäten in ganz Europa eingesetzt werden.

TWOPAC fördert gezielt Kompetenzen, die auf dem Arbeitsmarkt gefragt sind. Langfristig wird TWOPAC dazu beitragen, die Unterrichtsstandards in der Arbeits- und Organisationspsychologie zu verbessern und Studierende optimal auf die Herausforderungen der Praxis vorzubereiten.

Daten und Fakten

• Laufzeit: 2024-2027
• Ansprechperson: Arabella Mühl
• Projektleitung: Justis-Liebig Universität Giessen
• Partnerinstitutionen: Universitat Politecnica de Catalunya, Universität Wien, D&D Consultants Group, UAB LearnKey, KoMIT – Kompetenzzentrum Mensch, Innovation & Technik GmbH
• Programm: Erasmus+